المهارات المطلوبة لتصبح هكر أخلاقي
المهارات المطلوبة لتصبح هكر أخلاقي
المهارات المطلوبة لتصبح هكر أخلاقي
القرصنة الأخلاقي تهدد أنظمة الكمبيوتر لتقييم الأمن والتصرف بحسن نية من خلال إبلاغ الطرف الضعيف.
القرصنة الأخلاقية هي مهارة أساسية للعديد من الأدوار الوظيفية المتعلقة بتأمين الأصول عبر الإنترنت للمؤسسة.
يقوم المحترفون الذين يعملون في هذه الأدوار الوظيفية بالحفاظ على أجهزة الكمبيوتر والخوادم الخاصة بالمؤسسة والمكونات الأخرى لبنيتها التحتية في ظروف العمل التي تمنع الوصول غير المصرح به عبر القنوات غير المادية.
يعتقد الناس أن “القرصنة” تعني اختراق أي موقع ويب في غضون دقيقة.
يأتي هذا المفهوم من مشاهدة الأفلام ، لذا فهم لا يعرفون حتى المفهوم الأساسي الأصلي لما يعنيه الاختراق أو كيفية القيام بذلك.
لاختراق كلمات المرور أو لسرقة البيانات؟ لا ، القرصنة الأخلاقية هي أكثر من ذلك بكثير.
القرصنة الأخلاقية هي فحص نقاط الضعف والعثور على التهديدات المحتملة على جهاز كمبيوتر أو شبكة.
يجد المتسلل الأخلاقي نقاط الضعف أو الثغرات في جهاز الكمبيوتر أو تطبيقات الويب أو الشبكة ويبلغ المنظمة بها.
لذلك ، دعنا نستكشف المهارات المطلوبة لتصبح مخترقًا أخلاقيًا.
1. مهارات شبكات الحاسوب
واحدة من أهم المهارات لتصبح مخترقًا أخلاقيًا هي مهارات التواصل.
شبكة الكمبيوتر ليست سوى ربط أجهزة متعددة ، يُطلق عليها عمومًا اسم المضيفين المتصلين باستخدام مسارات متعددة لإرسال / استقبال البيانات أو الوسائط.
إن فهم الشبكات مثل DHCP و Suoernetting و Subnetting والمزيد
سيوفر المتسللين الأخلاقيين لاستكشاف مختلف أجهزة الكمبيوتر المترابطة في الشبكة والتهديدات الأمنية المحتملة التي قد تنشأ عن ذلك ،
بالإضافة إلى كيفية التعامل مع هذه التهديدات. لتعلم شبكات الكمبيوتر ، راجع دروس شبكات الكمبيوتر.
2. مهارات الحاسوب
من ضمن المهارات المطلوبة لتصبح هكر أخلاقي
مهارات الكمبيوتر هي المعرفة والقدرة التي تسمح للفرد باستخدام أجهزة الكمبيوتر والتكنولوجيا ذات الصلة.
غالبا ما تشمل مهارات الكمبيوتر معالجة البيانات وإدارة الملفات وبناء العروض التقديمية.
تشمل مهارات الكمبيوتر المتقدمة إدارة قواعد البيانات والبرمجة وتشغيل العمليات الحسابية في جداول البيانات.
بعض مهارات الكمبيوتر الأساسية هي MS Office ، وجداول البيانات ، والبريد الإلكتروني ، وإدارة قواعد البيانات ، والوسائط الاجتماعية ، والويب ، وأنظمة المؤسسات ، وما إلى ذلك.
يحتاج المتسلل الأخلاقي إلى أن يكون خبيرًا في أنظمة الكمبيوتر.
3. مهارات لينكس
إنه نظام تشغيل مجاني ومفتوح المصدر ويمكن تعديل شفرة المصدر وتوزيعها على أي شخص تجاريًا أو غير تجاري بموجب رخصة جنو العمومية العامة.
السبب الرئيسي لتعلم Linux بالنسبة للمتسلل الأخلاقي هو ، من حيث الأمان ، أن Linux أكثر أمانًا من أي نظام تشغيل آخر.
هذا لا يعني أن لينكس آمن بنسبة 100 في المائة وأنه يحتوي على بعض البرامج الضارة الخاصة به ولكنه أقل عرضة للخطر من أي نظام تشغيل آخر.
لذلك ، لا يتطلب أي برنامج لمكافحة الفيروسات.
4. مهارات البرمجة
كذلك من أهم المهارات المطلوبة لتصبح هكر أخلاقي هي مهارات البرمجة.
إذن ماذا تعني كلمة البرمجة في عالم الكمبيوتر في الواقع؟
وهذا يعني ، “عملية كتابة التعليمات البرمجية التي يفهمها جهاز حسابي لأداء التعليمات المختلفة.”
لذلك ، من أجل التحسن في البرمجة ، سيكتب المرء الكثير من التعليمات البرمجية! قبل أن يكتب المرء رمزًا ، يجب عليه اختيار أفضل لغة برمجة لبرمجته.
فيما يلي قائمة بلغات البرمجة التي يستخدمها المتسللون الأخلاقيون جنبًا إلى جنب مع أماكن تعلم لغة البرمجة هذه.
- Python: Python Programming Language
- SQL: SQL Tutorial
- C: C Programming Language
- JavaScript: JavaScript Tutorials
- PHP: PHP Tutorials
- C++: C++ Programming Language
- Java: Java Programming Language
- Ruby: Ruby Programming Language
- Perl: Perl Programming Language
5. المعرفة الأساسية بالأجهزة
تتكون أجهزة الكمبيوتر من الأجزاء المادية للكمبيوتر ، مثل وحدة المعالجة المركزية (CPU) ، والشاشة ، والماوس ، ولوحة المفاتيح ،
وتخزين البيانات ، والرسومات ، وبطاقة الصوت ، واللوحة الأم .
على النقيض من ذلك ، فإن البرنامج هو مجموعة من التعليمات التي يمكن تخزينها وتشغيلها بواسطة الأجهزة.
على سبيل المثال ، لنفترض أن أحدهم يريد اختراق جهاز يتحكم فيه جهاز كمبيوتر. أولاً ، يحتاج إلى معرفة الآلة أو كيفية عملها.
أخيرًا ، يجب عليه الوصول إلى الكمبيوتر الذي يتحكم في الجهاز.
الآن ، سيكون للجهاز نظام أمان برمجي جيد جدًا ؛ ومع ذلك ، لا يهتم المتسللون بأمان الأجهزة ، لذلك يمكنه اللعب مع الأجهزة إذا كان بإمكانه الوصول إليها.
إذا كان المرء لا يعرف شيئًا عن الأجهزة ، فكيف يعرف كيف تعمل اللوحة الأم ، وكيف تنقل USB البيانات ، أو كيف يعمل CMOS أو BIOS معًا ، وما إلى ذلك؟
لذلك يجب أن يكون لدى المرء معرفة أساسية بالأجهزة أيضًا ليصبح مخترقًا أخلاقيًا.
6. الهندسة العكسية
الهندسة العكسية هي عملية استعادة التصميم ، ومواصفات المتطلبات ، ووظائف المنتج من تحليل الكود الخاص به.
يقوم ببناء قاعدة بيانات البرنامج ويولد المعلومات من هذا.
لذلك الهدف من الهندسة العكسية هو تسريع أعمال الصيانة من خلال تحسين فهم النظام وإنتاج المستندات اللازمة لنظام قديم.
في أمن البرمجيات ، تُستخدم الهندسة العكسية على نطاق واسع للتأكد من أن النظام يفتقر إلى أي ثغرات أمنية كبيرة أو نقاط ضعف.
يساعد على جعل النظام قويًا ، وبالتالي حمايته من المتسللين وبرامج التجسس.
كذلك يذهب بعض المطورين إلى حد اختراق نظامهم لتحديد نقاط الضعف – وهو نظام يشار إليه باسم القرصنة الأخلاقية.
7. مهارات التشفير
علم التشفير هو دراسة وتطبيق تقنيات الاتصال الموثوق به في وجود أطراف ثالثة تسمى الخصوم.
يتعامل مع تطوير وتحليل البروتوكولات التي تمنع الأطراف الثالثة الخبيثة من استرداد المعلومات التي يتم مشاركتها بين كيانين
وبالتالي اتباع الجوانب المختلفة لأمن المعلومات.
يتعامل التشفير مع تحويل النص العادي / الرسالة المعروفة بالنص العادي إلى نموذج غير مقروء يُعرف بالنص المشفر أثناء الإرسال لجعله غير مفهوم للقراصنة.
يجب أن يضمن المتسلل الأخلاقي عدم تسرب الاتصال بين مختلف الأشخاص داخل المنظمة.
كذلك لمعرفة أساسيات التشفير ، راجع أمان الشبكة والتشفير.
8. مهارات قواعد البيانات
DBMS هو جوهر إنشاء وإدارة جميع قواعد البيانات.
يمكن أن يؤدي الوصول إلى قاعدة بيانات حيث يتم تخزين جميع المعلومات إلى تعريض الشركة لتهديد هائل ،
لذلك من المهم التأكد من أن هذا البرنامج مقاوم للاختراق.
يجب أن يكون لدى المتسلل الأخلاقي فهم جيد لهذا ، إلى جانب محركات قواعد البيانات المختلفة ومخططات البيانات لمساعدة المؤسسة في بناء نظام DBMS قوي.
أيضا لتعلم نظم إدارة قواعد البيانات ، يرجى الرجوع إلى نظام إدارة قواعد البيانات (DBMS).
9. مهارات حل المشكلات
تساعد مهارات حل المشكلات الشخص على تحديد مصدر المشكلة وإيجاد حل فعال.
بصرف النظر عن المهارات التقنية المذكورة أعلاه ، يجب أن يكون المخترق الأخلاقي أيضًا مفكرًا نقديًا ومحللاً ديناميكيًا للمشكلات.
يجب أن يكونوا راغبين في تعلم طرق جديدة والتأكد من فحص جميع الخروقات الأمنية بدقة.
لذلك هذا يتطلب الكثير من الاختبارات وميلًا بارعًا لطرق جديدة لحل المشكلات.